近期，各地的校园暴力频出，有调查数据显示，近一半的学生在学校受到过同学欺负。有的甚至触犯法律，造成严重后果。本次平安课堂将围绕以下三种校园暴力展开分析，希望能够引起社会关注，杜绝校园暴力，还孩子们一个安全的学习环境。

　　■加强监督管理 杜绝校园软暴力

　　■加强教育引导 防止学生之间的暴力伤害

　　■加强治安管理 预防校外人员暴力侵害

 　 事件回放▶▶▶

“李老师，我对您没有什么意见，只是以后您不要轻易再让我们写检讨了。”日前，湖南省郴州市某中学学生徐远方从五楼教室跳下身亡，遗书里有这样的留言。报道称，该生每月要写两份检讨。

这类诉诸语言挖苦讥讽等方式的“软暴力”，刀刀见“血”，应当引起人们的警惕与反思。

在记者随机调查济南市的40名中小学生中，有半数学生表示，老师对他们骂过脏话。罚抄写、写检查、写保证书几乎出现在所有被调查学生所在的班级。还有一些老师将学生分成三六九等，对优秀生“眉开眼笑”，对中等生“不声不响”，对后进生“大喊大叫”。有的老师还把后进生的名字写在黑板上，不许擦掉。更有甚者，有些老师为了表示对某些后进生的教育和约束，甚至禁止全班同学与其交往，使其孤立，以示惩戒。

事件分析▶▶▶

有的家长表示，孩子在成长的过程中犯错是很正常的，如果老师连学生犯错都不能包容，那这个老师是不称职的。给孩子留些面子，不要对孩子挖苦讥讽，让孩子快乐、自信地成长。

心理咨询师杨清说，语言讥讽对幼小孩子的杀伤力不可估量，这些挖苦语言表面上看不具备暴力的特征，但摧残的是孩子幼小的心灵。不流血的伤口比流血的伤口更疼痛，甚至影响孩子一生的成长，因为它带给孩子一种心理暗示，这种自卑感和心灵阴影让学生对人生很失望，有一种挫败感，严重影响孩子的健康成长。