江西推动义务教育资源均衡配置

　　江西推动义务教育资源均衡配置

　　提高薄弱学校吸引力缓解“择校热”“大班额”矛盾

　　江西省十二届人大常委会第七次会议近日审议了《江西省人民政府关于落实〈中华人民共和国教师法〉执法检查报告及省人大常委会审议意见情况的报告(书面)》。报告包括改善教师工资待遇、改善学校办学条件、合理配置教师编制、加强师德建设、抓好校长选拔、加强学前教育管理、均衡教育资源、改革职称评聘八方面内容。

　　根据江西省人大常委会办公厅《转请研究处理江西省人大常委会执法检查组关于检查〈中华人民共和国教师法〉实施情况的报告及审议意见的函》,江西省政府对落实省人大常委会的审议意见高度重视,要求省教育厅牵头,会同省发改委、省财政厅、省人力资源和社会保障厅和省编办等部门,对审议意见及执法检查报告进行专题研究,并制定了具体的落实措施。

　　报告指出,为切实有效解决城镇学校“大班额”现象和农村学生进城就读难的矛盾,江西省先后启动了三批城镇新区教育园区建设工程,在生源明显增加的城镇地区建设一批优质学校,把优质基础教育资源做大做强。到2012年,江西省93个教育园区共完成总投资63.8亿元,建设城镇新区学校276所,建设面积479万平方米。同时积极开展扩充城区优质教育资源改革,努力探索通过各种形式建立以优质学校为主体的若干个教育共同体,实现县域内城区优质学校帮扶薄弱学校全覆盖,全面带动薄弱学校建设。通过校际之间联合办学、教育对口支援等多种形式,进一步提高城区薄弱学校的教育质量和吸引力,缓解“择校热”和“大班额”的矛盾。

　　为推动义务教育资源均衡配置,江西省下一步将采取五项措施。一是继续推进教育园区的巩固和提高工作,争取在2014年底前将规划内的园区学校约400所基本建成并投入使用；二是落实《江西省农村义务教育学校布局专项规划》。根据布局专项规划加快推进村小、教学点建设步伐,大力推进村小、教学点标准化建设,加快村小和教学点恢复重建步伐,着力解决农村适龄少年儿童上学难问题。三是进一步加大城区学校扩容改造力度。针对城市化进程加快的新形势,加强调研,制定扩大城区义务教育学校容量的方案,适时启动城区义务教育学校改扩建工程,逐步消除“大校额”、“大班额”问题。四是探索优质教育资源扩充改革新办法。引导各地积极探索通过学区化管理、集团化办学、组建教育共同体、优质学校与薄弱学校结对帮扶捆绑考核等方式,带动农村学校、薄弱学校发展。五是在加强师资队伍建设上出实招。积极落实新招聘教师主要服务于农村的政策,充实农村教师队伍。进一步提高农村边远地区教师津贴政策,改善教师待遇。积极开展教师“走教”模式的探索,争取让村小、教学点开足、开齐、开好音体美等课程,努力提升农村教育质量,不断提高义务教育均衡发展水平。（记者郭宏鹏黄辉 实习生罗娜）