吉林日报评论员：让学习成为“源头活水”

    中华民族是一个崇尚读书学习的民族。在日新月异的当今社会，知识更新不断加快，新情况新事物层出不穷，如果我们不抓紧学习、不坚持学习，就很难适应工作需要、很容易落伍。

    邓小平同志说过：“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。如果说要变质，那末思想的庸俗化就是一个危险的起点。”如今，我省正处在改革攻坚期、发展关键期、矛盾凸显期，“我们不懂得、不熟悉、不精通的东西还很多，或者过去懂得的、熟悉的东西，随着科学技术的迅猛发展和知识的迅速更新，又变成不懂得、不熟悉了”。历史与现实反复告诫我们：只有重视学习、坚持学习、善于学习、善于重新学习，我们才能担当起历史赋予的使命与责任，才能不负人民的期待与重托。

    当前，全省绝大多数领导干部学习态度端正、学风扎实，但同时必须清醒地看到，也有一些领导干部存在不愿学、不勤学、不真学、不深学、不善学等一些问题，导致其思想观念落后，工作上缺乏全局意识，对业务一知半解甚至曲解，履职尽责的能力不强。近日，省委大力倡导和形成“六种风气”，把大兴学习之风摆在了重要位置。每一位领导干部都要清醒地认识到学习的重要性、紧迫性和长期性，带头学习、自觉学习、学以致用。

    大兴学习之风，必须强化“知识恐慌”意识。毛泽东同志说：“我们队伍里有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。”无论是知识匮乏还是学富五车，我们所掌握的知识都只是暂时的，如果不抓好学习，不在学习和工作中提高自己，就难以完成党和人民赋予的使命，甚至难以立足于这个时代。学习只有毕生，没有毕业。全省领导干部必须牢固树立终身学习的理念，始终保持强烈的忧患意识、紧迫意识，求勤、求精、求深，注重了解全局、把握全局，学习经济、熟悉经济，学习业务、精通业务，不断增强履职尽责的能力。

    大兴学习之风，必须强化“学以致用”意识。马克思指出：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”学习的目的是为了做好实际工作，如果不善于进行实践，不会联系实际再学习再思考，知识再多也无益。作为领导干部，学习更多的知识仅是第一步，更多的、更艰巨的也是更有意义的学习还在于联系实际、破解现实问题。全省领导干部要把学习作为指导实践的“源头活水”，把实践作为最好的老师、岗位当成最好的课堂，学以致用、用以促学。