实战化训练是提升队伍战斗力的利器

　　为贯彻落实公安部党委关于推进公安队伍“四项建设”的部署要求，进一步加强警务实战化建设，全面提升训练工作服务实战的能力和水平，近日，公安部印发了《全国公安机关警务实战化训练推动年活动实施方案》（以下简称《实施方案》），对2015年民警实战训练工作作出部署。

　　教育训练，作为公安机关提升民警素质和岗位能力的重要抓手，是提升队伍战斗力和向心力的重要手段。特别是2014年以来，各级公安机关为了提升应对反恐能力，开展了一系列结合自身实际的警务实战技能培训，省、市、县级公安机关都在逐步摸索符合自身实际的教育训练模式。

　　然而，就基层实际而言，笔者认为，教育训练工作存在一些问题也不容忽视：其一是训练内容的单一和模式化严重，当前的教育训练基本沿用以往的模式，教材跟不上新形势的需求，教官素质良莠不齐；其二是理论与实际脱节现象存在，岗位练兵、差异化培训不够，培训存在为了完成任务而培训的情况，考虑岗位差异性、能力个性化培养不够；其三是工训矛盾突出，一些单位对教育训练存在偏见和排斥，认为培训就是花架子、耽误工作；其四是保障和领导认识存在不足等问题，一些公安机关领导自身对教育训练重要性认识不够，抓工作力度不足，导致全局整块工作呈现薄弱现状。

　　值得庆幸的是，公安部及时发现和瞄准了这些问题，部署开展“警务实战化训练推动年”活动，以量化可操作的标准让省、市、县级公安机关都能够立足自身实际，对照开展教育训练工作。蓝图已经绘就，接下来，需要各级公安机关共同发力，将蓝图变为现实。

　　首先，实战化训练要真正立足实战，充分考虑警种能力的差异化和个性化培养。随着形势的复杂和多变，公安机关警种也将日益多元和细化，实战培训顾名思义就是要立足警种和不同民警的岗位，提升他们的岗位实战能力。因此，在实战化培训中，不能单纯追求数量的提升，也要引入效果评估机制，注重质量的评估，真正以岗位需要和未来挑战需要来锤炼民警素养。要结合民警自身特长，注重发现民警个性化能力，通过有效培养，实现“警种能力评估——民警适应岗位能力评价——通过训练补齐短板——更好地服务岗位”的良性循环。

　　其次，实战化训练要解决好顶层设计和基层落实有效对接的问题。《实施方案》为全国实战化训练提供了量化和细致的顶层设计，但更关键的还在于各层级公安机关之间的有效对接，特别是各级公安机关的主要领导，要统一思想认识，将实战化训练乃至整个教育训练工作视为抓“四项建设”的中心工作来抓，视为党委中心工作来贯彻落实。

　　最后，实战化训练也要多倾听民警心声，真正变“要我训”为“我要训”。教育训练，关键在民警、核心也是民警，最终的落脚点也是为了提升民警的能力素质。因此，各级公安机关在开展实战化训练的同时，要在《实施方案》的总要求框架内，多问需于警、问计于警，通过凝聚全警的力量，让实战化训练推动年活动真正成为惠及全警的活动，成为提升队伍战斗力的有力武器。（鲁兵海）