余哲西
“同学们，你们知道国家为什么要将每年12月4日设为法制宣传日吗？”北京市一六一中学思想品德课老师王珂向学生提出了这样的问题。
在大家充满好奇的目光中，王珂解释：“这一天是我国现行宪法颁布实施的日子。”
11月15日下午，一六一中学初一（六）班的学生端坐在教室里，正在认真地听宪法课。
宪法是什么？宪法有什么作用？宪法和法律有什么不同？初中学生或许从来没有想过这些问题。而在这节课上，王珂要做的就是让孩子们真切感受到宪法。
“12·4”前夕，中宣部、司法部和全国普法办决定在全国中小学开展“宪法进课堂”活动。为此，王珂虚拟了两个初中学生“小明”、“小华”，通过发生在他们身边的一件小事来介绍宪法。
“中午就餐后，小明和小华回到教室，发现地上有一本笔记本，小华捡起来忍不住翻看，发现是同学的日记本。现在请你们通过对话补充后面的情节。”王珂介绍道。
一番热烈的讨论随即在同学们之间展开，参与情景对话的两位同学站了起来。
“呀，这是谁的笔记本？”
“我看看！”
“你怎么能随便看别人的笔记本呢？万一上面有重要的内容，别人该不高兴了。”
“放在这么明显的地方，应该不会有什么吧。再说我又不会传出去。”
“就算没什么，你也应该征得他人同意，尊重他人隐私。”
进行情景表演的同学你一言我一语，看的同学则在下面小声讨论着宪法规定的公民权利和义务。看得出来，随着一个个生活化场景的展现，同学们开始对宪法有了直观的认识。
快下课时，王珂将一本本宪法手册发到了大家手中。对于这些初中一年级的学生来说，这堂课所收获的不仅仅是宪法的各项规定，更重要的是感受到了宪法的尊严和作用。“此前，我觉得宪法离我们的生活很远，现在我发现其实日常生活中，稍不注意就有可能侵犯别人的隐私权、人身自由权等，所以我们一定要学会遵守宪法和法律。”杨朗同学这番话代表了大家的心声。
作为老师，王珂对于这堂特别的宪法课也有着自己的理解。“这种情景教学的方式对于这个年龄段的孩子最有效。通过身边可能发生的故事来介绍宪法，让他们在参与中了解公民的权利和义务，从小树立起良好的法律意识。”