安徽合肥包河：脑体结合提升实战水平

为激发民警参与教育训练的兴趣，使机关战训队参训民警训有所得，安徽省合肥市公安局包河分局探索总结出“六大教学法”，有效提升了教育训练教学质量，使训练成果较好地转化为实战能力。

座谈交流教学法——包河分局通过开设“优秀民警讲坛”，充分挖潜一线实战优秀民警经验资源，鼓励优秀民警本着共同提高、互相学习的目的，大胆走上讲台与其他民警共同座谈、分享工作方法，总结、分析工作得失。对积极参与授课的优秀民警，包河分局进行教育训练学分积分奖励。

双师互助教学法——将攀岩活动与心理调适相结合，借鉴媒体主持类节目的策划模式，开发使用“双师互助”教学法。“双师互助”教学法即由两名教官共同组织课堂活动，两人相互辅助、相互引领，其中一名教官负责讲解攀岩的手法与技巧，另一名教官则负责现场进行心理调适与辅导。此种教学方法的引用使得参训学员在轻松愉悦的环境中促进了相互理解与信任，增加了敢于直面困难的勇气，释放了心理压力，加强了团队协作精神。

情景模拟教学法——为了让学员尽可能地感受实战中与嫌疑人对抗的心理状态，以及身体对抗的距离感，警务技能教官精心组织了多种模拟警情，如盘查嫌疑人、抓捕持枪持刀歹徒，盘查时对嫌疑人的分析、抓捕，对袭警发生时的反应等，开展情景模拟教学法。这种教学方法最大限度地刺激了参训学员的感官，激发了参训学员的学习兴趣和参与意识，提升了学习效果。

实战考核教学法——为便于教官准确了解学员的已有知识水平和能力高低，同时让学员发现自身在实战中的知识“短板”，包河分局合理安排每期战训队员进行实战考核，如安排治安巡控班学员跟随优秀巡逻民警参与网格化执勤巡逻，安排社区民警班学员跟随治安大队深入社区进行人口信息核查，安排勤务指挥班学员编发信息，安排执法办案班学员到刑警大队、法制大队审核案件，教官根据每名学员的具体表现进行考核打分，再梳理出共性问题及个性问题，进行针对性培训，确保培训更好地贴近实战、服务实战。

案例剖析教学法——为培养和提高学员总结能力、思维能力和学习能力，包河分局要求法制大队、刑警大队等业务搜集案例并将经典案例制作成课件，进行集中讲解。同时，执法办案班参训民警每人至少总结一例个人经办的典型案例，既可以是成功案例，也可以是失败案例，作为培训教学资源。通过发生在身边的案例，让学员从中学到真东西。

启发研讨教学法——包河分局尝试逐步实现从灌输式的单边教学方法到启发研讨双边互动模式的转变。教官通过设定问题—启发思路—解决问题的方式，充分启发学员提高主动思考、善于思考的能力，树立团队交流、共同研讨的意识，采用现场设定问题、提供思路、逐步启发学员解决问题的方式授课。（记者 关 清 通讯员 王 丛）