江苏警官学院强力提升公安人才培养质量

　　实战型师资 实战化课程 实战式教学

　　江苏警官学院强力提升公安人才培养质量

　　日前，江苏警官学院召开第三次教学工作会议，出台教官制实施办法、教学团队管理办法、课堂教学优秀奖评选办法等多项规定，采取切实措施，深化公安教育教学改革，全力推进实战化教学，提升公安人才培养质量。

　　据江苏警官学院院长吴跃章介绍，实战化教学的内涵非常丰富，是一种遵循教育规律和人才培养规律的教育理念，是一种以实战能力培养为核心、以实践实训为重点、以校局合作为载体联合培养的教学模式，也是区分不同课程的教学方法。当前，加快社会管理创新和现代警务机制建设，对公安人才培养提出了更高要求。公安人才作为实战应用型人才，既要有过硬的政治素质，又要有扎实的专业基础，特别是要有较强的实战能力。因此，大力推进实战化教学，是公安教育改革发展的必然要求。

　　打造实战型师资队伍。学院试行教官制，学院从教师中评聘具有较强实战化教学和警务研究能力，并具备一定公安实战能力的人员为专职教官；从全省公安机关教官库中选聘具有较强公安实战能力，并具备一定实战化教学和警务研究能力的人员为学院兼职教官。

　　组建实战化教学团队。以公安专业课程为载体，整合住校教官、校内教官和专业教师，组建具有明确发展目标、良好合作精神，年龄、职称和知识结构合理的实战化教学团队，更好地发挥传帮带作用，发挥集体的力量，提升师资队伍整体水平。

　　完善校局合作育人机制。吸收公安机关领导和专家共同组建教学指导委员会，为学院实战化教学提供决策咨询，深入推进与公安机关的合作交流，建立学院专业教师与公安机关教官相结合的紧密型的教学团队，共同开发专业课程，共同开展课程教学，共同指导学生实训、见习、实习，共建重点实验室，共建实战化教学基地，实现专业教学与公安工作的无缝对接。

　　构建实战式课程体系。按照公安机各警种对人才知识和能力的要求，对原有专业课程结构进行优化调整，构建符合公安专门人才培养要求的专业课程体系，形成特色鲜明的专业课程群。及时将公安工作中的新举措、新方法、新技术、新手段引入教学，实现教学与公安工作同步发展。

　　开展教学成果评比。采取正激励与反激励相结合的保障措施，完善教学成果奖励制度，教学业绩奖向实战化教学成果倾斜。完善学院教师教学工作业绩考核办法，将实战化教学考核作为教师教学业绩考核的重要内容，促进教师（教官）提高实战化教学水平。

　　大力实施职业素质教育。强化警察实务教学，大力实施职业素质教育。选取部分公安本科专业，分基础教育、认知实习、专业教育、专业技能训练、专业实习、专业能力提高等六个阶段组织教学，完善“战、学、研”相结合的人才培养模式。（特约记者 郭永生高山）