北京市通州区社会福利院“五细化”做好孤残儿童福利事业

    北京市通州区社会福利院“五细化”做好孤残儿童福利事业

    投入情感养育，护理工作精细化。对孤残儿童24小时的起居、饮食、游戏和早期教育等养育工作进行细化，明确主副班和早夜班人员的工作职责，制定交接班制度；进一步规范喂奶、喂饭和喂药等操作规程，以及紫外线灯管消毒法和室内环境要求。根据每个孩子年龄情况配营养餐，以满足各年龄段儿童身体发育多种营养所需。配备加湿器和音响设备，保持室内四季恒温，分时段播放儿童音乐，优化孤残儿童的生活环境。

    重视康复训练，医疗康复科学化。为每个孩子建立医疗康复档案，对于可以手术矫形的儿童，送到专业医院进行医治。重点开设针对唇腭裂的语言康复和脑瘫儿童的脑瘫康复治疗，逐一制定可行的个案处理意见，有计划地实行“一对一”康复训练。截止目前，先后成功对多名儿童进行康复治疗。成立了引导式教育和感觉统合训练教室，采取康教结合的方式，调动孩子的自主运动等各方面的潜力，以娱乐性和节律性意向来激发孩子的兴趣和参与意识，促进儿童功能障碍的改善。（3）学习教育多样化。将符合入学条件的孩子全部安排外出入托、上学，使他们能和其他孩子站在同一起跑线上。成立教学组，根据院内孩子的残疾状况和年龄结构，相继开设了“启蒙班”、“婴儿班”和“综合班”，针对外出上学孩子的情况，开设了“学龄班”和“学前教育班”。开设学生电脑室、图书室、游戏活动室和舞蹈教室，配备了学习设施和轮滑鞋、球拍等游戏设配，给孩子创造良好的学习游戏环境。

    生活照料人性化。培养孩子的亲情观念和感恩意识，给每个孩子制作档案，记录在院期间的生活学习情况。设立洗衣房，做到孩子衣物随脏随洗，协助孩子每天洗澡。教师及时参加学校家长会，经常与儿童谈心交流，全面关注儿童的学习和成长。

    寓教于乐一体化。为满足儿童探索新奇、向往自由和寻求安全的天性，要求干部职工“站在孩子的角度，运用孩子的视野，满足孩子的需求”，摒弃封闭的管理模式，给孩子创造更多认识社会，接触社会的机会。经常与爱心人士联谊带领孩子参观动物园、科技馆、游乐园、温泉度假等活动，增强孤残儿童的集体意识。组织适龄孩子排练节目培养孩子的特长，通过节目表演给孩子展示自己的机会，提高孩子的自尊心和自信心。