麻江悲剧折射中国儿童福利制度缺陷

    生命安全教育不能一次悲剧一次行动

    多年从事青少年安全教育工作的中国人民公安大学教授王大伟第一反应是：“太惋惜了！”

    “附近有安全隐患的地方家长心里要有数啊！”王大伟对中国青年报记者说，酿成悲剧不是单方面的事，家长、社会、公安、社会福利机关都需要改进。

    但王大伟认为，重要问题还是孩子缺乏自警自救的知识，“在我国从娃娃抓起的生命安全教育在一些地区不是薄弱，是非常薄弱。”

    张文娟有同样的感受，在她看来，许多青少年的生命安全教育都是在某一次悲剧事件发生后集中突击一次，而往往悲剧事件只会露出潜在威胁的冰山一角，孩子们缺少守护自己生命的全面知识和能力，这就是极端悲剧备受关注而又时常发生的原因。

    2011年全国“两会”时，全国政协委员何伟提交的《关注我国青少年生命安全——进一步加强中小学生生存教育的建议》也印证了这样的看法。

    建议写明，我国每年有近两万名大中小学生非正常死亡，其中中小学生因火灾、交通事故、溺水、拥挤踩踏、食物中毒等安全事故死亡的，平均每天有40多人，每年还有40万至50万个孩子受到中毒、触电等意外伤害。

    建议还写明，安全事故已经成为我国学生的第一位意外死因，其比率显著高于美国、日本等经济发达的国家。而其中约有80％的非正常死亡和意外伤害本可以通过预防措施和应急处理避免。

    何伟直言不讳地对媒体表示，这些事实与我国在对未成年人生命与安全教育上的缺失有很大关系。而何伟了解到的一项调查结果是，在我国未成年人中，仅有不到5%系统接受过安全自救方面的教育。

    王大伟曾经在谈到安全教育时举过一个非常直观的例子，一所学校里一场如何考上名牌大学的讲座往往人山人海，而安全讲座却是听者寥寥，相关书籍更是少人问津。他认为，一直以来，我国教育的核心就是上学、升学，忽视了人的基本生存技能培养。

    “对麻江的这次悲剧来说，比追究责任更重要的是思考怎么让孩子从小就学会自警自救的知识。”王大伟说，教育部有一个系统的安全教育大纲，但配套的措施急需跟进，大部分学校没有一部统编的生命安全教育教材，有的学校就是一两本相关书籍放在图书馆，“各方都在呼吁重要性，但就是少了教材、课时的具体落实。”

    王大伟的理想状态是，每个孩子的口袋里，都装着一本“平安童谣”，从会说话的时候就学起。