2013年北京将再建30所城乡一体化学校

2013-01-22 11:40:37　http://www.chinapeace.org.cn/　来源：京华时报　

　　城乡一体化学校今年再建30所

　　集中在城乡接合部人口聚集区城乡新区等已进入项目审批阶段

　　2012年，15所城乡一体化学校项目正式推出，通过城区名校资源与现有的农村地区学校结合，帮助城乡新区学校提高教学水平。在昨天的政协会议上，教育界委员们表示，城乡一体化学校为提升区域教育水平和缓解择校热起到有益的作用。据悉，今年城乡一体化学校数量将进一步扩大，30所新的城乡一体化学校将在朝阳、丰台等13个区县陆续设立。目前，已进入项目审批阶段。

　　随着北京城市规模及人口的不断扩大和人口增长周期性变化，未来三年全市小学学龄人口将进入新的高峰期，现有中小学资源总量明显不足。同时，随着城市化进程的加快和全市人口分布的变化，原有中小学的布局已不能适应新的教育需求，呈现出结构性失衡。

　　针对这一情况，市教委在充分调研全市教育资源现状和需求的基础上，在城乡接合部、城市功能拓展区、新城建设区优先启动实施了城乡一体化学校建设工程。将城区名校资源与现有的农村地区学校结合，实行“同一法人、一体化管理”的模式，通过选拔校长、教师、共同教研等软件输入的方式，帮助农村校尽快提高水平。去年，“建设城乡一体化学校”被列为市政府为群众拟办的重要实事，投入2.4亿元重点支持建设15所学校。通过该项目实施，新增学位9492个，其中小学学位7166个。

　　经过近一年的试点，首批15所学校在扩大优质教育资源辐射、推进城乡一体化建设上取得了突出成效。今年，该项工作将进一步推进，参与学校数量将增加一倍。

　　记者从市教委了解到，新增的30所城乡一体化学校主要分布在本市13个区县，仍集中在城乡接合部、人口聚集区、城乡新区等学位明显不足、优质教育资源稀缺的地区，以朝阳、丰台、大兴等区居多，且将不再兼顾一个区县一所学校的标准，而采取区县申报，市教委审定的方式选出。

　　在已确定的资源输出校名单中，聚集了史家胡同小学、清华附中、人大附中、人大附小等一批知名中小学，资源输入校则以“北京中小学三年行动计划”中重点建设的200所中小学为主。其中，小学9所，中学21所，继续实施采取“同一法人，一体化管理”。

　　按照市教委规划，明年还将建设15所城乡一体化学校。市教委有关负责人表示，实施城乡新区学校一体化管理，不是简单地建设一批优质学校，而是要探索和建立一套城乡新区一体化学校建设发展的长效机制，从最初的捆绑式发展，到输入校借力提升，最终实现自主发展，各有特色，从而带动区域义务教育优质均衡发展。

　　□成功案例一

　　（东交民巷小学马坊分校)

　　引入名校助力城镇化

　　平谷区马坊镇是北京市首批市级小城镇之一，在镇西侧的一片回迁居民小区内，正在修建一所现代化的学校，这就是东交民巷小学马坊分校。

　　走进校园，气派的教学楼、实验楼已相继落成，而在学校二期规划图上，这里还将修建篮球馆、游泳馆，可容纳1000人的餐厅……各种现代化教学设施一应俱全。

　　随着北京市小城镇建设工作推进，经济开发区、物流园区相继落户马坊镇，三个自然村的农民搬迁上楼，成了城镇居民。为方便居民子女就近入学，平谷区教委计划将原来的马坊小学搬到回迁楼小区内，进行异址重建。

　　去年初，借助北京市城乡一体化学校项目建设实施，平谷区教委与东城区教委达成战略合作，将马坊小学作为城乡一体化建设项目，建成东交民巷小学马坊分校。

　　两校老师长期“互访”

　　“两校联合最大的感受就是在办学理念和课程建设上实现了融通共享。”康校长是马坊镇第一学区的校长，同时也兼任着东交民巷马坊分校的执行校长。在他看来，这种全新的合作办学模式既不同于名校办分校，也不同于手拉手帮扶结对，两校属于同一法人，且在管理上采用同一模式，在办学思想和教育教学等方面实现了统一。

　　去年9月，马坊分校一年级两个班正式开学，东交民巷小学派出了3名教师常驻马坊分校，其中两位老师负责一年级班主任工作。在课程建设上，东交民巷小学的校本形体课被引入了分校，并通过跨校兼课的方式引入音乐、体育、美术等课程。

　　按照规划，今年9月，马坊镇现有的两所小学将整体并入马坊分校。为提升教师们的教研水平，学校选派了10名教师常驻东城，在东交民巷小学开展为期一学期的学习。

　　康校长说，如今，马坊分校的养成教育已作为典型案例在全平谷区宣传。与此同时，学校的名气也渐渐得到周边老百姓的认可。

　　□成功案例二

　　（北方交通大学附属中学密云分校)

　　农村学生进城“留学”

　　去年6月20日，密云县教委和海淀区教委正式签订关于合作建设学校的协议。交大附中负责承办原密云县第四中学，并更名为北方交通大学附属中学密云分校。程学军原是交大附中主管初中的副校长，此次合作办学中，他被任命为密云分校的执行校长。

　　“一体化”后，交大附中的优质资源，不仅派到了密云分校，供师生们共享，密云分校师生们也走进交大附中，进行深度的体验和交流。去年9月开学后，安排了3位青年教师到交大附中，通过拜师的形式，学习教材的分析和处理、课堂教学、班级管理等，同时还安排了初三年级的6名学生，到交大附中初三年级“留学”，享受交大附中优质的教学资源。

　　马玖月是密云分校派往交大附中留学的6名学生之一。刚去交大附中时，恰好赶上学校一次月考，6名学生的考试成绩都排在年级200名之后，马玖月是第280名。“初到交大附中多少有些不适应。”马玖月说，由于密云与海淀使用教材不一样，刚开始学习颇感吃力。不过，同学们都很珍惜这次到城区名校交流的机会，学习格外努力。半个学期之后，6名同学的月考排名都大幅提升，马玖月更是一跃进入年级第36名。

　　除了师生的互动交流，交大附中还将一些特色课程资源共享到密云分校。如今，机器人课程、阅读课、外教口语课成为学生们的校本必修课程，同时还设了41门选修课程，供学生们选择，为学生的个性发展，搭建了良好的平台。（记者 张灵）

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