洛阳：呵护“折翼”青少年一个不能少

    “从进校时的‘满目疮痍’到离校时的‘七彩阳光’”

    洛阳师范学院的篮球场上，一场篮球比赛正在进行。李复刚（化名）步法敏捷，为球队连连得分。凭借高超的球技，原在工读学校旭升中学学习的李复刚在今年6月被洛阳师范学院提前录取为体育类本科生。

    由于父母离异，李复刚从小就缺乏管教和关爱，孤僻易怒，读到初一时，就因打架连续被多所学校开除。无奈之下，母亲将他送进旭升中学。

    “在老师的关爱照顾下，李复刚找到了归属感，并被发掘出篮球特长，他努力追求篮球梦。”洛阳旭升中学副校长王怀章说，李复刚从该校毕业后，学校为将他培养成才，让他继续跟学校的篮球教练练球，终于被大学录取。

    “李复刚仅是我校培养成才的学生代表之一。”洛阳旭升中学校长杨健武说，为把学生教育成才，该校探索实施了“三笔育才”教学模式，即德育、文化课、艺术特长三者互相促进，相辅相成。

    “由于我校大部分学生法律意识淡薄，心理障碍多，德育工作和心理矫治是我校整体工作的核心。”王怀章说，为矫正学生，该校班主任、老师和同学们同吃同住同活动，为每一名学生建立心理档案，帮助学生解答心理疑难问题。

    杨健武告诉记者，针对该校学生基础薄弱和缺乏学习兴趣的状况，学校课堂教学低起点、缓坡度、重激励，通过分组互助学习，让每个学生都体验到学习的成功与快乐。

    “学校98%的学生都是男生，性格暴躁、好动，让他们一直呆在教室，很多学生就会吵架甚至打架。我教的初二年级每天下午都要安排90分钟的篮球课，这不仅满足了孩子们的兴趣爱好，还通过团队合作建立了对他人的信任感。”王怀章说。

    “学生知识底子薄，必须通过差异化学习赢得人生的主动。”杨健武表示，为给学生的发展奠定基础，该校增开管乐、国画、拓印、泥塑等特色课程，学生多次在省级艺术大赛中获奖。

    “团洛阳市委等部门为推进重点青少年群体服务管理工作，给我校多方面支持，如帮我们组织法制讲座、参观劳教场所等法制教育活动，选派洛阳师院等院校大学生志愿者为我校学生培训篮球、音乐等，还为我校心理健康辅导中心捐赠20余万元的设备。在外界支持与学校老师的努力下，不少学生发生了根本性转变，从进校时的‘满目疮痍’到离校时的‘七彩阳光’。”杨健武说，该校自1980年开办以来，先后招收问题学生2300余名，96%以上的学生都实现了转变。“他们中有的参军，有的考入高一级学校，都成了有用之才。”