8月31日，来自江苏省公安厅及南京、扬州、泰州3市公安机关的6名民警前往江苏警官学院报到，新学期，他们将与该院6名教师开展为期3个月的换岗实践。为打造既懂理论、又懂实战的“双师”型教师教官队伍，推动教学进一步实战化，这一举措将作为制度固定下来，每学期开展一次。
为支持换岗实践举措走向常态化，江苏省公安厅专门出台具体实施意见，警官学院提出所需兼职教官类别、数量后，由省公安厅政治部帮助协调聘请和岗位互换工作。兼职教官原则上从省公安厅评定的高中级教官库中遴选。警官学院对换岗实践人员实行“双向培养”制度，要求“进来的人能独立讲课，出去的人能独立工作”。学院鼓励兼职教官在遵循全日制教学一般规律的基础上，围绕实战化教学要求，带来全新的教学方法、教学理念、教学内容。警院派出的教师将在实践单位的组织安排下，在全面履行民警职责的基础上，努力运用所掌握的学科理论知识为实战服务。
换岗实践人员接受实践单位的管理和考核，活动结束前，由实践单位对换岗人员进行综合考评，作出书面鉴定，并反馈给换岗人员所在单位，作为评聘教官、评定职称、晋职晋衔的重要依据。
据了解，参与此次换岗实践的6名民警分别来自治安、刑侦、经侦、出入境、基层派出所及信息化研究等部门，都是江苏省公安厅教官库内的中高级兼职教官，能力强、专业对口，符合教学要求；江苏警官学院派出的教师分别来自公安科技系、公安管理系、治安管理系及侦查系，与兼职教官进行一对一岗位互换。
声音
江苏警官学院院长吴跃章：推动教学进一步实战化，必须有一支既懂实战又精通理论的教师教官队伍，从而将实战化真正融入教学理念、教学思路、教学内容和方法中。而换岗实践是培养“双师”型教师教官的最佳途径。同时，这种活动有利于促进理论和实践的紧密结合，提升教育训练服务实战、引领决策的能力，提升公安后备人才质量和在职民警训练水平，值得继续探索并进一步完善。
兼职教官是怎样产生的？
去年，江苏省公安厅出台了修订后的《江苏省公安机关教官制实施办法》，对教官的各项要求更为严格，尤其是实战技能要求。只有政治素质合格、学历达标，具备较强教学能力且“从事公安工作5年以上，具有较丰富的专业知识技能和实战经验”的民警，才具备申报成为教官的资格。教官分为高级教官（一级、二级）、中级教官（一级、二级）、初级教官。省、市公安机关成立教官资格评审委员会，负责教官资格评审工作。其中省公安厅教官资格评审委员会负责对高、中级教官的评审；市公安局教官资格评审委员会负责对初级教官的评审。教官资格评审工作每两年进行一次，采取个人申报、单位初审、专家评审、网上公示等方式进行。目前各市教官人才库规模总量均不低于总警力数的1%。
何为教官制教师综合考评体系？
为推进实战化教学进程，江苏警官学院积极探索建立以教官制为主导的教师综合考评体系，新的考评体系与教师职称等级相对应，分为四等八级，由高到低依次为：特级教官、高级教官（一级、二级、三级）、中级教官（一级、二级）、初级教官（一级、二级）。
与职称制不同的是，教官制在实战方面提出了明确要求，规定“评聘为中级以上教官的，近5年须有累计1年以上参加公安工作实践经历”。教官必须履行“定期到公安机关开展调研和实践锻炼，提升实战化教学和科研服务实战的能力水平”的职责。（记者赵家新 通讯员郭永生 杨青春）
北京警察学院时隔六年再迎新生
9月2日，位于昌平的北京警察学院时隔6年后再次迎来大学新生。
据了解，北京警察学院此次共录取600名大学新生，其中本科360名、专科240名。这些学生除了高考分数达标外，还通过了政审、面试、体检复查和体能测试。在毕业时经有关部门进行政审、体检、心理测试和身体素质考核，并通过北京市公务员录用考试，符合人民警察录用条件者，由市公安局根据需求择优录用。（记者：谭志勇）