把学习当成一种爱好、一种追求，形成习惯，以此充实自己的精神家园，建好自己的灵魂栖息地，是领导干部拒绝腐败、修炼情操、养成浩然正气的有效途径。毛泽东同志是热爱学习、善于学习、学以致用的典范，他的学习精神，对我们有着重要的教育意义和启迪作用。
学习毛泽东渴求学习的精神
毛泽东一生读书未断，甚至在戎马倥偬的战争年代，也从未间断过他的读书生活。
在井冈山，毛泽东最珍贵的家产是一担皮箩，里面装的是文房四宝、各种文件书籍。在长征路上，毛泽东身体较弱，有时躺在担架上看书。到了毛儿盖，没有东西吃，肚子饿，但他读马列书仍不间断。延安时期是毛泽东一生集中读书比较多的时期。新中国成立后，毛泽东读书的条件越来越好了。到上世纪60年代初，他的藏书已有几万册。
晚年的毛泽东，视力减退，不能看书了，就请人帮他念读，或用放大镜看着读。毛泽东在临终时还手不释卷。
学习毛泽东善于学习的品格
毛泽东深信开卷有益，广泛阅读，从书中吸取知识，从书中总结规律。好的学习方法可以帮助学习者获得事半功倍的效果。毛泽东有很好的学习习惯和学习方法，值得我们借鉴。
其一，读书有所选择。书籍浩如烟海，有所读、有所不读。毛泽东最注重读的书就是马列著作、中国传统古书和历史典籍。
其二，勤作批注，多做笔记。目前出版的毛泽东批注集主要有三种。一是早年读《伦理学原理》的批注，约2万字。二是在延安时期读苏联哲学教科书等10本哲学书籍的批注，约2万7千字。三是新中国成立后他读文学、历史古籍的批注。
其三，既学习书本，又超越书本。毛泽东的过人之处还在于，他的许多思想理论既源于他读过的书本，又高于他读过的书本。他不仅广泛汲纳书本知识，而且能融会贯通实践经验，因而能推陈出新，与时俱进，发展创新。
其四，考察社会，读无字书。毛泽东既提倡读有字之书，也提倡读无字之书，即向社会学习，作实际考察。他有一句名言：“没有调查就没有发言权。”他保留下的有1930年5月作的《寻乌调查》、1930年10月作的《兴国调查》、1930年11月作的《东塘等处调查》、1930年11月《水口村调查》、1933年11月《长冈乡调查》、1933年11月《才溪乡调查》等等，这些调查报告之仔细、调查内容之丰富，让人惊叹。
学习毛泽东学以致用的品质
坚持学以致用。毛泽东在谈学习《反杜林论》的体会时说：“读书是为了更好地解决实际问题，不解决问题，读书干什么。”他还说：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”毛泽东正是通过不断学习，坚持学以致用，成为了一名出色的军事家。井冈山原来有个绿林好汉叫朱孔阳，他说，“在井冈山站住脚并不难，不要会打仗，只要会打圈就行了。”毛泽东总结说：“朱孔阳的经验很好，但光会打圈是消极的，我们要改一下，既要会打圈，又要会打仗。”他和朱德一起总结出“敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追”的十六字诀，以及“分兵以发动群众，集中以应付敌人”等一系列游击战术原则。